为进一步深化通识体育教育内涵建设，提升课堂教学质量与学生运动素养，近日，我校通识教育学院体育教研室的SC教学改革项目已落地实施，以创新教学模式推动体育教学工作提质增效，为培养德智体美劳全面发展的新时代大学生注入新动能。

此次SC教学改革紧扣我校学生身心发展特点与通识体育教学实际，以“学生主体、能力导向、素养提升”为核心目标，对教学内容、教学方法与评价体系进行系统性重构优化。在教学内容设计上，改革打破传统体育教学“单一项目授课”的局限，整合球类、田径、体能训练等核心教学模块，创新性融入运动健康知识、赛事组织实践、急救技能培训等拓展内容，构建起“基础技能夯实+综合素养提升”的复合型教学体系，既满足学生运动兴趣需求，又着力塑造其终身锻炼能力。

教学方法创新是本次改革的重点突破方向。体育教研室全体教师历经前期多轮集体研讨、专题培训与小班试点教学，探索形成“互动式+沉浸式+智能化”的多元教学模式：通过小组对抗、趣味竞赛等形式充分调动学生课堂参与积极性，引导学生在实践中锤炼运动技能、提升团队协作意识；同时依托智慧体育教学平台，实现运动数据实时监测、个性化训练方案推送与教学效果精准评估，让体育课堂更具针对性与实效性。

为确保改革落地见效，教研室建立“过程性评价+终结性考核”相结合的多元评价机制，彻底摒弃“唯成绩论”的传统评价模式。更注重学生体育学习的全过程成长与综合能力提升。改革实施以来，学生对体育课堂的满意度较此前提升显著，主动参与课后体育锻炼的人数同比增长，校园内“爱运动、勤锻炼、善协作”的体育文化氛围愈发浓厚。

下一步，体育教研室将持续跟踪SC教学改革实施效果，通过定期开展教学研讨会、收集学生反馈建议、组织教师教学能力提升培训等方式，动态优化改革方案。同时，着力总结可复制、可推广的教学经验，以点带面推动通识体育教育高质量发展，助力我校人才培养质量再上新台阶。