在传统大学物理课堂中，学生常因课程难度高、知识体系严密，加之性格腼腆、不敢提问，导致学习困境逐步积累。如今，随着智慧教学工具的引入，尤其是学习通平台中AI助教与AI实践功能的广泛应用，越来越多的学生开始从被动接受知识转向主动探索学习。借助这些智能工具，学生不仅解决了物理学习中的实际难题，更收获了思维方法、表达能力和科学素养的全面提升。

一、随时应答的“专属导师”

物理学科涉及大量公式推导、逻辑推理和模型分析，学生在课后独立学习时经常遇到思路中断、概念模糊的情况。过去，部分学生会求助通用AI工具，但由于其缺乏对物理学科严谨性的理解，常常给出错误甚至误导性的回答。而学习通的AI助教严格贴合课程教学标准，能为学生提供准确、规范的解答.

学生在课前5分钟分享中表示：“我有次遇到电磁场叠加的问题，不好意思问老师，查通用AI又怕错。老师在学习通建立了大学物理的知识库后，我用了专属AI助教，不仅能一步步引导我思考，还帮我梳理出错的知识点，推送相关例题。现在遇到难题，我第一反应不是跳过，而是主动向AI助教‘请教’。”

AI助教不仅解决了学生不敢问、不会问的问题，还能根据每个学生的学习记录与薄弱环节，智能推送个性化习题与拓展资料，形成“学—问—练—评”的闭环。这一机制让学生感受到学习不再是“一刀切”，而是量身定制的成长路径。

二、从个体成长走向集体共进

值得一提的是，AI助教与AI实践的价值并不局限于个体使用。在大学物理课程改革中设计了“课前五分钟AI学习经验分享”环节。掌握AI学习技巧的学生走上讲台，展示自己如何借助学习通工具攻克物理难点等。

这一形式极大地激发了学生的参与热情。课前5分钟分享者赵同学说：“为了讲清楚如何用AI助教分析电场分布，我自己反复推敲了好几遍，不仅表达能力提升了，对知识点的理解也更深刻。”而台下同学则表示：“以前不知道AI还能这样用，现在我也开始尝试，学习效率提高了很多。”

通过同学互助，AI工具的使用经验在班级中迅速传播，形成了“一人分享、全班受益”的良好氛围。同时，那些原本基础薄弱、不善表达的学生，也因AI助教的辅助得以整理思路、自信展示，真正实现了“人人可参与、人人有收获”。

通过这种可复制、可推广的教学活动，充分挖掘现有智慧平台的教学潜力，下一步，课程组将持续深化“AI+课堂教学”模式，把学习通AI助教、AI实践全面融入大学物理教学全过程，以技术赋能课堂，以智慧助力成长，推动课堂教学提质增效，助力学生在物理学习中夯实基础、锤炼思维，实现全面成长。