为持续深化高校体育SC教学改革，彻底转变传统体育课堂教师单向灌输、学生被动练习的固化模式，聚焦学生个体差异、运动基础与性别体能特点，近日，我院张琳老师在篮球公共课程中创新优化教学模式，围绕篮球运球、定点投篮两大核心技术，推行男女分班、分组分层差异化教学，真正把课堂主动权交给学生，让篮球课堂因材施教、提质增效。

SC教学的核心要义是立足学生发展、贴合学生学情开展教学。课堂伊始，张琳老师摒弃统一化、模板化的教学方式，结合当代大学生体能差异、运动基础参差不齐的现状，确立“唤醒主体、精准施教、全员提升”的课堂目标。针对零基础、基础薄弱、有运动基础的不同学生，优先开展篮球运球专项精讲精练教学。从原地高低运球、左右手交替运球，到行进间直线运球、变向运球等基础动作，张琳老师细致拆解动作要领，纠正学生掌心托球、手腕僵硬、重心过高的常见错误。

结合男女学生体能、力量、协调性的显著差异，张琳老师还创新实施男女分开专项教学模式，重点优化篮球投篮动作教学，实现精准分层、因材施教。在男生专项课堂中，侧重训练原地单手肩上投篮、跳投技术，重点纠正发力僵硬、出手角度偏差、手腕发力不足等问题，强化上肢力量与投篮稳定性，适配男生爆发力强、体能充沛的运动特点，引导学生追求动作标准、投篮精准。

本次篮球SC创新课堂，以学生为中心、以差异化为抓手，通过专项运球精讲、男女分组投篮分层教学，有效破解了传统篮球课堂教学同质化、针对性弱、实效性不足的痛点。既夯实了学生篮球基础技能，规范了运球、投篮标准动作，又充分尊重学生个体差异，极大地提升了课堂趣味性与教学质量。

下一步，张琳老师将持续深耕SC教学改革理念，持续优化男女分层、分组施教的教学模式，不断丰富篮球课堂教学内容与形式，坚持以学定教、精准赋能，持续打造高效、活力、普惠的优质体育课堂，助力学生强健体魄、掌握技能、热爱运动。