AI助教与AI实践：赋能学生自主学习的新引擎

在传统大学物理课堂中，学生常因课程难度高、知识体系严密，加之性格腼腆、不敢提问，导致学习困境逐步积累。如今，随着智慧教学工具的引入，尤其是学习通平台中AI助教与AI实践功能的广泛应用，越来越多的学生开始从被动接受知识转向主动探索学习。借助这些智能工具，学生不仅解决了物理学习中的实际难题，更收获了思维方法、表达能力和科学素养的全面提升。一、随时应答的“专属导师”物理学科涉及大量公式推导、逻辑推理和模...

兰州信息科技学院学子斩获甘肃省第七届体育舞蹈锦标赛多项大奖，位居全省高校榜首

以舞聚力展青春风采。5月1日至2日，2026甘肃省第七届体育舞蹈锦标赛在武威市体育馆圆满落幕。兰州信息科技学院学子凭借扎实的专业功底、沉稳的赛场心态和昂扬的精神风貌，在全省500余名参赛选手的激烈角逐中脱颖而出，一举斩获16金9银1铜的优异成绩，奖牌总数位居全省参赛高校榜首，充分彰显了学校学子的青春活力与竞技风采。本次赛事由甘肃省体育局社会体育管理中心指导，甘肃省体育舞蹈协会主办，武威市体育中心及各市（州）...

深耕SC教学改革 赋能高数课堂提质——数理教研室开展案例教学示范课教研活动

为深化高等数学课程教学改革，践行“以学生为中心”的教育理念，打破传统微积分教学中“教师讲授、学生被动接受”的固有模式，探索案例教学在微积分概念教学中的有效实施路径，切实提升学生的数学应用意识、逻辑思维能力和跨学科整合能力，在周三的教研活动中，数理教研室以“导数的概念”为主题，成功开展SC教学改革案例示范课教研活动，全体教研室教师参与观摩、研讨与交流。本次示范课紧扣SC教学改革核心，摒弃“教材中心、...

以奖促学激活力 课堂提质启新程——数理教研室巧用激励举措赋能课堂教学

为进一步激发学生课堂参与热情，破解数理类课程抽象难懂、学生互动积极性不足的教学难题，切实提升课堂教学质量与育人实效，数理教研室全体教师立足教学实际，持续探索创新教学方法，在日常课堂中常态化推行“以奖促学”激励机制。不同于简单的物质奖励，教研室精心设计激励体系，用贴合学生学习需求的小奖品，点燃学生的学习热情，打破传统数理课堂的沉闷感，让每一堂课都充满互动活力，切实推动课堂教学提质增效，助力学生夯...

深化SC教学改革，共研武术课堂新样态 —体育教研室集体备课教研提升活动纪实

为深入贯彻新时代学校体育工作精神，全面落实“健康第一”的教育理念，推动体育课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”（Student-Centered，简称SC）的深刻转变，切实提升我校武术课程教学质量与学生武术运动素养，体育教研室于2026年3月25日进行了以“聚焦SC改革，赋能武术课堂”为主题的集体备课教研提升活动。本次活动旨在汇聚集体智慧，研磨教学细节，探索武术教学育人新路径。一、理念引领：深刻理解SC教学改革核心要义...

SC教学改革焕新体育课堂—— 足球教学赛绽放青春风采

为深入推进大学体育 SC 教学改革落地见效，打破传统体育课堂 “重讲解、轻实践、重示范、少互动” 的固有模式，切实提升体育课程教学质量与学生课堂参与度，近日，面向、学生组织开展足球教学比赛活动。本次赛事以课堂教学为基础、以竞赛实践为载体，将 SC 教学理念贯穿赛前、赛中、赛后全过程，在检验教学成果的同时，充分展现了当代大学生昂扬向上的青春风貌，为校园体育课堂注入全新活力。在SC 教学改革模式下，足球课堂效果...